Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vychází ze školského zákona a vyhlášky č. 73/2005 [1].

Žáci jsou zařazeni do programu na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny. Učitelé jednotlivých předmětů jsou o potřebách žáka informováni třídním učitelem v součinnosti s výchovným poradcem školy. Učitelé vytvářejí pro žáky takové metodické a hodnotící postupy, které umožňují žákovi bez závažnějších obtíží zvládat stanovené vzdělávací cíle. Dle individuálních potřeb na základě vyjádření pedagogicko - psychologické poradny, dáváme větší prostor ústnímu projevu před písemným, při testech mají žáci upravené zadání tak, aby mohli lépe doplňovat a nemuseli psát dlouhé odpovědi, mají delší čas na přípravu, hodnocení zohledňuje danou poruchu a to ve všech všeobecně vzdělavatelných i odborných předmětech. V případě doporučení poradny umožňujeme žákům psát texty na počítači. Žákům s přiznanou poruchou učení jsou uzpůsobeny i podmínky konání maturitní zkoušky.

V případě potřeby na základě vyjádření pedagogicko-psychologické poradny škola vytváří pro znevýhodněné žáky individuální vzdělávací plány.

Vzdělávání žáků mimořádně nadaných

Škola věnuje rovněž pozornost žákům nadaným. Nadaní žáci jsou vytipováni učiteli jednotlivých předmětů v součinnosti s třídním učitelem a výchovným poradcem. Žákům nabízíme prohloubení a rozšíření učiva v běžné výuce, účast na projektech, např. v SOČ. Žáci se zúčastňují různých soutěží, olympiád a projektů. V případě mimořádného nadání škola nabízí žákům rovněž individuální vzdělávací plány.

Škola vychází vstříc i žákům sportovně či umělecky nadaným a umožňuje jim účastnit se různých soustředění, zájezdů atd. Žáci jsou povinni si po domluvě s vyučujícím doplnit všechny podmínky stanovené pro hodnocení, absence není v tomto případě důvodem pro nehodnocení.

Žáci se sociálním znevýhodněním

Při vzdělávání pamatujeme i na žáky se sociálním znevýhodněním. Žáci mají možnost zapůjčit si ve škole učebnice a další studijní materiály.

Věnujeme zvýšenou pozornost žákům prospěchově slabým či žákům s poruchami chování. Žáci mají možnost spolupracovat s výchovnou poradkyní. Této možnosti využívají i pedagogové, pokud potřebují pomoc při diagnostice obtíží žáka či při nápravě stavu a hledání individuálního přístupu k žákům. Při závažných výchovných problémech spolupracujeme pedagogicko - psychologickou poradnou v Chomutově.

Žáci, kteří se hlásí k romskému etniku

Škola podporuje žáky, kteří se hlásí k romskému etniku v rámci programu MŠMT - „Podpora romských žáků středních škol" a z něj může škola požádat o poskytnutí dotace, která je vázána účelově, jmenovitě na konkrétní studenty, položky a období. Jedná se o poskytnutí neinvestiční dotace ze státního rozpočtu ČR.

Podpora je poskytována 2x ročně, vždy na období září - prosinec, leden - červen v maximální výši na jedno pololetí 7 000,- Kč na žáka. V rámci tohoto programu je žákům uhrazeno: školné, stravné, ubytování, cestovné, školní potřeby, ochranné pomůcky. Veškeré čerpání musí být doloženo příslušnými doklady, paragony. Nevyčerpané prostředky se vrací zpět do státního rozpočtu. Jedná se většinou o případy, kdy žák chybí, takže nevyčerpá cestovné a stravné. Dále škola hradí těmto žákům ze svých vlastních provozních prostředků učebnice, které si žáci zakoupí. Učebnice se stávají majetkem školní knihovny a po dobu studia je má žák zapůjčené.

Žáci, kteří přestoupí z jiných škol

K přestupujícím žákům bude přistupováno individuálně.


[1] Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění pozdějších předpisů